TIPSLIFEHACKS

Kota Bharu, Kelantan – Dalam satu pencapaian yang membanggakan, Nur Syafienaz Nazri, seorang pelajar Orang Asli dari suku Temiar, telah mencipta sejarah sebagai pelajar Orang Asli pertama yang melanjutkan pengajian dalam bidang TESL (Teaching English as a Second Language) di Institut Pendidikan Guru (IPG) Kota Bharu. Kisah inspiratif ini menjadi simbol harapan dan pembuka jalan bagi generasi muda Orang Asli untuk mengejar impian pendidikan mereka.

Syafienaz, yang berasal dari keluarga sederhana, menunjukkan kegigihan dan dedikasi yang luar biasa dalam pelajaran. Keputusannya untuk memilih bidang TESL menunjukkan minatnya dalam berkongsi ilmu dan membantu orang lain, terutama dalam meningkatkan kemahiran berbahasa Inggeris dalam komuniti.

“Saya sangat gembira dan bersyukur atas peluang ini. Saya berharap dapat menjadi guru yang berdedikasi dan menyumbang kepada pembangunan pendidikan dalam kalangan komuniti Orang Asli,” kata Syafienaz dengan penuh semangat.

Pengarah IPG Kota Bharu, Dr. Narita Mohd Noor, mengucapkan selamat datang kepada Syafienaz dan menyifatkan kehadirannya sebagai satu kebanggaan bagi IPG Kota Bharu. “Kami di IPG Kota Bharu sangat menyokong dan menghargai kepelbagaian budaya dalam institusi ini. Kehadiran Syafienaz adalah bukti komitmen kami untuk menyediakan peluang pendidikan yang saksama kepada semua pelajar, tanpa mengira latar belakang mereka,” ujarnya.

Siti Norsyakila Kamarzaman, ibu kepada Syafienaz, turut hadir untuk menyaksikan momen bersejarah ini. Beliau meluahkan rasa bangga dan bersyukur atas kejayaan anak perempuannya. “Saya sentiasa menyokong dan memberi galakan kepada Syafienaz untuk mengejar impiannya. Saya berharap kejayaan ini akan menjadi inspirasi kepada anak-anak Orang Asli yang lain untuk tidak berputus asa dan terus berusaha mencapai kejayaan dalam pelajaran,” katanya.

Kisah Syafienaz ini telah menjadi tular di media sosial, menginspirasi ramai netizen untuk memberikan kata-kata semangat dan dukungan. Ramai yang melihatnya sebagai simbol kemajuan dan integrasi masyarakat Orang Asli dalam arus perdana negara. Ia juga menyoroti pentingnya sokongan keluarga dan komuniti dalam membantu anak-anak mencapai potensi penuh mereka.

Keputusan Syafienaz untuk melanjutkan pengajian dalam bidang TESL juga dilihat sebagai langkah yang strategik dalam menangani cabaran pendidikan dalam kalangan komuniti Orang Asli. Dengan menjadi seorang guru, Syafienaz dapat membantu meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris dalam sekolah-sekolah yang terletak di kawasan komuniti Orang Asli.

Semoga kisah inspiratif Syafienaz ini terus menjadi pembakar semangat bagi semua anak muda Malaysia untuk mengejar impian mereka tanpa had dan sempadan. Ia juga menjadi pengajaran kepada kita semua untuk menghargai kepelbagaian budaya dan memberikan peluang yang saksama kepada semua warganegara.